最新課程推介 Courses

　

易筋刮痧按摩保健課程

　

　

班 課程編號 課程時間 第一堂 第二堂 第三堂 第四堂
A MH001 2:00pm-4:00pm 2010年2月1日 2010年2月8日 2010年2月22日 2010年3月1日
A MH002 10:00am-12:00pm 2010年2月3日 2010年2月8日 2010年2月22日 2010年2月24日
A MH003 6:45pm-8:45pm 2010年3月3日 2010年3月10日 2010年3月17日 2010年3月24日
A MH004 6:45pm-8:45pm 2010年5月5日 2010年5月12日 2010年5月19日 2010年5月26日
A MH005 10:00am-12:00noon 2010年4月15日 2010年4月29日 2010年5月13日 2010年5月27日

**多謝各位支持，紅色及以刪除線顯示之班別的參加人數已滿，請選擇其他日子。**

如希望參加此課程，請填上FORM_A後傳真至3542 5923給我所。

我所職員會盡快與您聯絡。謝謝!

二人同行更可獲得折扣優惠!

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鬆弛易筋課程

　

 　
班 課程編號 課程時間 第一堂 第二堂 第三堂 第四堂
A RH001 10:00AM-12:00NOON 2010年1月11日 2010年1月18日 2010年1月25日 2010年2月1日
A RH002 7:00PM-8:30PM 2010年3月5日 2010年3月12日 2010年3月19日 2010年3月26日
A RH003 10:00AM-12:00NOON 2010年3月4日 2010年3月4日 2010年3月18日 2010年3月25日
A RH004 7:00PM - 8:30PM 2010年5月7日 2010年5月14日 2010年5月28日 2010年6月4日
A RH005 10:00AM - 11:30AM 2010年5月15日 2010年5月29日 2010年6月5日 2010年6月12日
A RH006 6:30PM - 8:00PM 2010年5月6日 2010年5月13日 2010年5月20日 2010年5月27日
A RH007 6:30PM - 8:00PM 2010年5月4日 2010年5月11日 2010年5月18日 2010年5月25日
A RH008 2:00PM - 3:30PM 2010年5月22日 2010年6月5日 2010年6月12日 2010年6月19日
A RH009 1:00PM - 2:30PM 2010年7月31日 2010年8月7日 2010年8月14日 2010年8月21日

**多謝各位支持，紅色及以刪除線顯示之班別參加人數已滿，請選擇其他日子。

如希望參加此課程，請填上FORM_A後傳真至3542 5923給我所。

我所職員會盡快與您聯絡。謝謝!

二人同行更可獲得折扣優惠!

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鬆弛易筋課程(團隊)

　

　

如希望參加此課程，請填上FORM_B後傳真至3542 5923給我所。

我所職員會盡快與您聯絡。謝謝!

　

　

　



曾經舉辦的工作坊 Workshops Conducted

個人成長與心理健康
自我的追尋
(按此瀏覽相片剪影或講座投影片)		 減壓身心鬆一鬆 生命、價值、成長 促進學生個人成長的學校訓育
壓力的處理與預防
(按此瀏覽相片剪影或講座投影片)		 自尊與自我形象的提昇 成功人生的奠基 　心身鬆一鬆
教師成長與學生成長 成長與超越 與壓力共舞 從自覺的增強到身心安康
生命(身心靈)檢閱 教師的修養 教師生命成長與學生生命教育 教師如何從紊亂的生活、價值和感覺的迷失中重新得力，成為一個自助、助人的生命塑造者。
愛他人、愛自己 個人成長與團體建立 壓力、EQ與整全人生 教師減壓工作坊
父母壓力、EQ與整全人生 從壓力到身心安康 青少年與自我形象 闖出抑鬱陰霾
從壓力處理到團隊凝聚 從自覺的增強到身心安康 少年當自強(情緒教育) 教師壓力,EQ與整全人生
教師生命成長與學生生命教育 壓力紓減 身心靈整合(一)、(二)、(三)、(retreat)及(四) 教師身心健康
教師壓力與處理 心身鬆一鬆(抗逆力) 健康與壓力管理課程(專為校長及中層管理人員) 教師身心健康壓力管理課程
　 　 　 　
從身減壓
身心經驗活動與自我整合 太極拳自我保健班 默想與伸展班 營養與整全健康
辦公室綜合勞損症候工作坊 心因症的醫治和預防 如何處理身體疼痛及其他受壓徵狀 　
　 　 　 　
輔導與輔導人員
救救年青人
(按此瀏覽相片剪影或講座投影片)		 臨床督導 心理輔導員的個人成長 助人者的全人安康
資優生的輔導 教師進行危機處理的輔導技巧 省級繼續教育項目
－「臨床心理護理實踐技能培訓班」		 學生創傷後的危機處理和輔助技巧
助人者的個人成長 觸感治療在心理學的臨床應用 輔導技巧 　
　 　 　 　
家與校園
促進子女個人成長的家庭訓育 家長壓力、EQ與整全人生 促進孩子個人成長的家庭訓育 團隊精神
校長如何辨識及處理教師和自己壓力 締造和諧校園，重燃教育理念 一切從感受開始 毋望背後
(1)共建溫馨校園
(2)高效能班級管理		 促進子女個人成長的家庭教育 資優生的輔導 望子成龍 : 龍生九種
有效運用輔導方法推行訓導工作 班主任如何推展高效能班級經營工作 學校領導身心成長課程 　
　 　 　 　
工作坊主題範例

教師個人成長
教師的個人成長 生命、價值、成長 教師自尊自信的提昇 教師生命成長與學生生命教育
從人生的助力與阻力看教師成長 做個快樂而高效能的教師 壓力、成長與超越 教師壓力、EQ與整全人生
教師壓力的處理與預防 　 　 　
　 　 　 　
教師體適能與身心鬆弛訓練

「從身開始」的減壓與整合培訓

 體態與鬆弛伸展班 　 　
　 　 　 　
學校團隊
如何建立高效能的學校團隊 締造和諧校園，重燃教育信念 發展滋養而具支持的學校環境 深化團隊成長小組
　 　 　 　
為學生訓輔工作而設的主題
訓輔合一 班主任如何推展高效能班級經營工作 高效能學校輔導 資優生的輔導
認識青少年犯規犯事的深層原因 促進學生個人成長的學校訓育 從輔導歷程透視青少年內心的呼喚 建立健康的自我形象 ─ 青少年成長的核心元素

　

 　 　 　
為家長而設的主題
認識子女犯規犯事的深層成因 建立子女自尊自信的有效方法 高成效的管與教 親子溝通
促進子女成長的家庭教育 如何建立滋養全人成長的家庭 為兒女提供成長助力的親子關係 　
　 　 　 　
　
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