返回優質教育基金贊助活動

　

Plan A 團隊凝聚工作坊(一) 及 (二)

參與者對活動最欣賞的地方 :

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兩位講者的經驗對我啟發及幫助很大。特別於工作，同工之間相處。	活動，增加同工之間的互動。
有小組討論，可讓同工之間有交談的機會。講者的經驗分享，十分有啟發性。	與同事分享比此的觀點，因為我是新加入成員。熱身遊戲十分好玩，可帶動氣氛。
講員真誠分享。	講者富專業經驗及學歷。
對個人心靈的面對。	理論與實踐並重，在講解的過程中能輔以例子說明。
講者的熱誠與及能帶出我們對個人的省悟。	Dr.Lam個案中的分享，生命的見証，專業的投入。
情緒咭。	分組討論的時間。讓同工可以彼此交流。感謝講者的真誠分享，以過來人的經驗鼓勵我們，是很大的激勵與支持。
講者分享她的經歷。	得到同事欣賞與鼓勵。燃起心裡的火熱，努力向前。
講者。她們很用心演講，容易理解。	分組討論活動。
Frame of Reference. Theory X and Theory Y.	鼓勵提升自信和提醒（分享教師特質）Dr.Chu 分享教學之reward深同感。
周太的多分享，真是一位好好的校長。多謝她為教育的付出和貢獻。	指出正面活動，建立團隊，及教師的素質。
教師的特質，”Who you are” is more important than “what you are?”	有不同的活動讓老師經歷。
Group activities esp.教師特質。	教育工作者應有積極的態度面對挑戰（Y-Axis）。要盡量減低（X-Axis）。
輔導的事例。	玩做表情的遊戲。
講者態度認真。	增強了個人內省。
教師特質分組分享檢視。兩位講者真心誠意預備內容。Very Good! 謝謝！	內容提及對人的正面看法和講者在教學實際上的經歷分享。
彼此欣賞環節。	用Ｔ＆Ｔ的卡表達情緒的遊戲，有趣，生動。
欣賞講員們分析個案或她們親身經驗。令我掌握理念的運用；欣賞理念與信仰的共通。且由講員們親身講述。	題目只有一個＂高效能團隊，所以。。。。。如何帶作為一個leader.
講者經驗中富能帶動整體氣氛。	萍果籃.表情遊戲.
講者用心,講解清晰生動.	寫個人性恪與萍果籃
別人尋自己.	講者的氣度,是教師的榜樣.
講者經驗的分享.	各項活動,富啟發性,有創意.
“Team”的闡釋.	教師特質,請告訴我是怎樣的人.
講員們能對症下藥,針對現時學校的情況, 釐定工作坊的內容.能把我們遺留以久的心靈的愛再次在這校燃點.	活動.
活動時段.	講題適合老師,講者態度認真,形式輕鬆,氣氛愉快.
填優點的活動.	改善學校凝聚力的建議.
認識自己.	填寫教師特質問巻.輔導員個案角色扮演.
「請告訴我,我是個怎樣的?」猜情緒.	輔導,活動.
小組活動.	講者照顧參加者的感受,活動富啟發性.
活動方面.	所有活動和討論部分,增加互動性.
增加活動的機會,改善老師團隊中的氣氛.	每個WORKSHOP之間的配合, 「簡而清」.
X and Y assumption, using activities to convert messages, like building up self confidence, professional view. Etc.	情感的表達, 「演戲」.
對事不對人 \	表情卡.
-----   重要的處事之道!	PART 1
對人不對事 /	講解理論的時間。
直接,”到肉”	講者態度真誠。
講者認真的態度及充足的預備.	寫出同工的優點。
同事互寫「蘋果」環節.	估情緒，蘋果籃。
活動與講述皆有.	透過不同活動啟發我們。
講者對教育有深刻理解。	活動內容生動切合主題。
生果籃。	多活動，多分享。
活動生動。	活動部份，特別是「蘋果樹」
寫優點。	蘋果籃。
表達感受的遊戲。	欣賞別人的長處。（蘋果籃）
講者的熱誠態度。	講者態度誠懇。
蘋果籃。	討論部份較多。
没有。	講者有熱誠。
多多自我欣賞及欣賞別人，這就是支援和鼓勵。	討論。
講者對熱誠。有經驗。謝謝！	分組活動。
講者投入有熱誠。	寫出優點活動。
講者有熱誠。	小組討論／分享。
分享。	蘋果籃.
講者十分有熱誠、準備充足。	要同事寫出自己的優點及教師特質分享。
認真。	蘋果籃活動。
分組討論。	多元化的活動。
互相欣賞之活動。	主講者在演示給多工作坊同工分享,以及作出回鐀恰宜,很喜歡妳們帶給我,以及我校同工好好的思考和反省.THANKS!
知道自己多一些。	講者在個人體驗的分享.
實用。	活動教學的方法.
活動環節，提高互動性。	蘋果遊戲.
填寫蘋果樹的活動令人感到很滿足及開心。	講者個人的經驗分享!
對老師們的正面評價及肯定。	經驗分享.
全部	分享的環節.
“有口難言”模仿及閱讀不同情緒.	我最敬愛的老師.
講者的熱誠及對教育的熱誠.	活動,講出心中所說的.
寫「別人特點」部分有趣,能帶出輕鬆的氣氛.	講者對教育的熱誠.
討論的環節.可互相了解.又輕鬆.	很warm ,comfortable,再remind燃點教育愛.
很多例子,生活化,活動適合,不會太沉悶.身教:以身作側.	我在書刊,報章及video中已見過林孟平的名字.這次與林教授會面.很想認識她.
表情觀察,扮演.	蘋果樹,能以他人眼中知道自已的性格.
提醒我們保持一顆”愛”心,擁有熱誠.	林老師分享自己的心得.
蘋果籃.	講者對教育界及老師教學的難處的充份了解.
填蘋果,自我檢視,做個好老師.	活動環節做情緒卡表達情緒.
對「人本教育」的重新肯定.	講者的熱誠.
同事眼中的我.	流暢真誠分享.
蘋果籃活動,自我反省個人的教師特質.	唱歌.
講員真誠,能以生命影響生命.THANKS!舉例貼切,編排有心思.	簡而豐富.
鑒於是次講座的主題內容比較敏感,因些反應可能略為冷淡.事實上,你們所提供的訉息十分好.謝謝!	改善學校凝聚力.
分組活動時段.	萍果樹.
蘋果籃,我最尊敬老師,凝聚的培養.	蘋果籃,情緒牌.
講者態度真誠,舉例生動.	教師成長特質,促進高效能團隊的凝聚力.
到題.	有活動與講題配合,易於明白了解.
小組討論.	情緒咭,我最敬愛的老師.
活動的參與.	所有的內容.謝謝!
反省作為教師的工作和抱負.	扮演不同情緒一環,因可WARM UP 老師的心情及動力.
講者分享.	抽卡扮演.
抽咭環節(熱身),透過暖身活動,從而認識到各人對於同一事情,或情緒表達的方式都各有不同.從而更了解自己,了解別人的看法和感受.	利用歌曲「乘風破浪」帶出團隊的精神,令人容易領會及投入;講者於控制時間上掌握很好,能講出重點及清晰.
能以不同形式,活動進行研討會,能吸引參加者的投入感.	同事之間
動靜環節,互相配合.生動有趣.	講者(兩位)的精采.合拍的演說,能讓我體察到如何達致高效能團隊及個人的素質而提升.
小組討論.	玩情緒表達.
扮演情緒.	活動遊戲生動有趣.
情緒咭,小組討論.	蘋果活動.
成長助力.	估表情.
帶出同事文中互相關愛.	有活動,有分組討論,有音樂.
互相分享感受.	老師分享.
欣賞你們加入不同的遊戲及多元化之活動.令自己樂在其中,謝謝你們!	歌唱,同事分享.
我的訉息老師特質.	唱歌仔環節!
在研討中加入遊戲,可令我更加深明白當中的內容,而且比較生動,亦有與別人分享的時間.	人>制度
蘋果.	小組討論
講者的專業,認真熱誠	老師/校長分享.
有活動,有趣.	Ice-break
每一秒	講者之熱誠,態度認真.
唱歌	活動遊和小組討論.
Case study in conflict	分組討論
電腦遊戲	萍果籃
萍果籃	萍果遊戲
分享	好領袖的13個特質.
小組個案討論分享.	估圖像.
團隊精神.	萍果籃
寫萍果的部份	I-Message
老師分享	吃飯後會較眼訓, 應多些有趣的活動.
雙劍合壁,天下無敵.	估圖片.
萍果籃	透過不同活動,帶出訉息.
活動製造機會加强彼此了解.	運動環節
萍果籃	萍果籃
萍果籃, I-Message	欣賞同事的地方.
活動的安排.	啟發性的Activity.
猜圖片GAMES & 寫優點在萍困中的活動.	玩第一個遊戲.
GAMES	活動.
我最敬愛的老師.	活動(估圖)
活動有趣.	唱乘風破浪
蘋果 – 我是個怎樣的人.	「向老師致敬」
我是個怎樣的人?,活動有互動,得到正面欣賞和支持.	互相欣賞(蘋果籃)
寫萍果, 唱歌,分享最愛老師活動.	讓自己知道同事對自己的評價.
講者的真誠.	準時完
我最敬愛的老師	同事間能坦誠說出心底話.
活動形式探討如何發展高效能團隊,令人提起興趣.	團隊精神的目的.
唱歌部分	讓我們相互間有較深入的「接觸」.
有遊戲活動,可較投入.	肯定別人,欣賞別人,肯定自己,欣賞自己的環節.
工作坊	分享，填蘋果，　評估。
有分組活動,可加深聽者對內容的印象.	互相讚賞，互相認同，彼些討論，以輕鬆手法，没有悶場。
訉息清楚,只是不太實用.	讓老師彼此欣賞，互相鼓勵的時間。
各種活動讓大家坦白發言	講者與群眾打成一片，分享個人經遇，啟動群眾易于分享。動靜交替，安排得宜（esp.活動１）
找出自己的優點.	蘋果籃
講者的講解容易明白,並能舉例作出配合.	填滿蘋果籃
活動(能令問題更易明白).	能夠彼此欣賞及分享，互相聆聽。
Forgive and forget.	寫蘋果
教師間能有不少分享的機會.了解團隊的精神是什麼.	蘋果(欣賞自己的優點).
同工對彼此,個人對工作感受,欣賞之外,開放地作sharing.	蘋果樹
活動有趣味，有互動。	大家坦白說出對校方及對同事的感覺.
講者的分享，　提醒很適切。	有互動的活動.
每個環節能帶出主題，氣氛和諧。	分享深入,inspiring 理論,輕鬆而有之
三位講者對生命的熱誠，對人，對團隊的尊重！	講者的真誠,經驗,有一個機會讓同事無限制下發表意見.
各環節	互相欣賞蘋果籃及李校長的故事(窗邊的故事).
彼些寫對別人的看法（蘋果籃）	蘋果籃
遊戲環節，蘋果樹，了解自己環節，有分享。	遊戲.
透過同事的提醒，我了解自己的優點。	肩並肩活動,李校長的個人故事分享.
同事眼中的我/「若瑟」的話.	能引用經文信仰加上說明.
學習欣賞別人和自己.	李校長的故事分享.
有同事之間交流和機會.	講者的分享對我個人來說有很深的感動.
填蘋果籃.	互相欣賞,互相提升的環節.
互相欣賞.	準時!
下午時間,兩組圖形的互動.	蘋果
李校長(講者)的一份真和誠,準備充足),	能有機會表達對學校及同事意見.
講者與講者之間的交流很流暢,不會沉悶,而且令自己inspired.	互相欣賞環節.
認識自我(從同事的眼中).	分享.
蘋果籃	活動間時.
蘋果	全組討論表達對學校的欣賞和建議.
李校長的分享.	蘋果籃
體諒我們.	研討會.
改善之地方(分享)	Relaxation Exercise.
有活動	整體滿意.
下午討論	給機會老師互相欣賞.
寫意見	自我接納.
最後一節的分享.	蘋果籃,下午的分享.
寫「蘋果」紙.	接納別人的讚賞。
可有小組討論時間.	紅蘋果活動。總結分享。
互相表達欣賞的環節.	最後分享。
蘋果籃遊戲讓我更知意同工服中的我.	可以讓人講出對自己的看法。
同工有機會發表意見及分享經驗.	多分享，有遊戲，導師加入討論－＞有啟發。
對發展高效能的學校團隊的遊戲討論.	早上蘋果籃　－　欣賞自己，信任自己。
幾位講者.	同事們的分享。
鬆弛運動.	講者分享。
第一個環節,找其他老師寫蘋果樹, 達致自我肯定.	從活動凝聚團隊精神。
講者能引自己的例証觀點.	最後一環,全校老師按團隊凝聚和發展高效能團隊對校方及同工建議!
講者經驗之分享.	與同工的互動.
講者的分享,特別是有關教學的經驗分享, 謝謝!同事之間的討論及分享。	有互動,不悶.
一籃蘋果，講者分享。	啟發我對團隊關係的深思.
蘋果籃	分享.
小組討論。	對自己 / 學校五年期許.
個人分享。	教師特質.
講者的態度。	講者一針見血地指出一些問題,你們寶貴的經驗和專業知識可以幫助我們.
坦誠分享，充滿鼓勵。	「蘋果籃」.
講者的真誠分享。	欣賞別人.
教我們要更善待自己及勿要求太高。本人今天獲益良多，Thanks you very much!	小組討論環節.
蘋果籃.	互相欣賞及分享,鼓勵,講員經驗分享.
小組活動及分享,能了解及欣賞各同工.	寫出自己的好處,再與同事研究.
蘋果籃能理解自己的一面,講者能理解老師的節日心情,將課濃縮,謝!	Apple Basket – meaningful.
蘋果籃,能讓同事間互相了解!	Apple Tree .
認識教師特質.	由別人寫自己的優點,每有很多驚喜.
透過活動加深對同工的認識,彼此互相欣賞.分享討論.	同工互相交流.
“欣賞別人”的活動.	Apple sheet activity.
有機會多了解同工的個人特質.	Write apple .
工作坊內有十五分鐘讓老師放鬆的時間.	蘋果檥活動,從而得知同工眼中的自己.
蘋果籃.	優點,蘋果.
同事互相欣賞.	蘋果籃.
第一部份寫蘋果籃,第二部份未來愿景.	讚賞別人,對學校的意見.
蘋果籃.	填蘋果.
蘋果籃.	講者能深入了解老師的特質.
同工之間有分享的機會,加深互相的溝通和認識.	蘋果籃活動.
蘋果籃,最後一部份.	講者的經驗分享.
互相分享的部份.	“蘋果籃”,可以讓大家了解同工的睇法.
蘋果籃.	討論和互動活動.
可與同工分享,溝通.	講者準備的活動,E.G.蘋果.
apple	活動多元化,而且多個人經驗分享.
欣賞學校或同工的意見.	讓同工共同反思,以令校內團隊得以成長的方法.
對學校及同工的建議.	紓展筋骨.
分享及反思機會,讓大家彼此了解.	1.容讓參與者公開向校方表達意見/建議.2.舒展機會.
對別人讚賞,自我欣賞及評價.	欣賞及肯定.
Activites.	蘋果籃
活動.	多舉實例說明.
蘋果籃.	認識自我及表現對同工的了解(蘋果活動)
填蘋果的活動..	蘋果工作紙,下午自我鬆弛伸展活動.
彼此欣賞.	個人特質的反思,給予學校及同工的建議來提高團隊精神.
認識自己多一點,得到更多正面評語.	分享例子.
學習自我肯定.	萍果籃活動.
有伸展活動,lunch 時間長.	有互動.
蘋果籃分享活動.	提出「相互欣賞」的重要性.
寫蘋果.	我同事寫出自己的優點.
讓同事之間有交流機會.	小組討論.發展高效能的學校團隊.
總結如何提昇校方,個人,同工的團隊.	氣氛輕鬆
小組討論:發展高效能的學校團隊.	認識自己.
做鬆弛活動.	對校方的建議活動.
自我欣賞.	易筋.
認識及肯定自己的長處.	帶出安全.
早上的工作坊.	分享及討論的時間.
早上部份較有趣.	填寫自己特質及邀請他人填寫蘋果.
Dr. Lam 0既分享.	多寫例,生活化.
蘋果.	互相讚賞欣賞(寫APPLE TREE)
開心三人組.	分享,討論.
林孟平教授的講話.	能與同工多溝通.
氣氛營造成功,輕鬆但有效.	啟發性思為.帶領同事重溫教育使命.
分享個人經驗及心得.(講者及參加者).	討論環節,大家能多瞭解和溝通.
運動,因為工作中很難有時間作運動.	小組討論分享,從蘋果籃中,知道別人對我的看法.
可互相欣賞.多看身邊同事的長處.	指出自己/別人的優點,缺點,認真切實認識同工.
很喜歡易筋運動.	整體而言,全部欣賞.因講者有經驗,態度誠態!
寫同事的正面優點.	蘋果籃
同工的分享.	1.小組討論:同工真坦誠發表意見2.蘋果籃:同工互相欣賞,收到蘋果的同工可了解其他同工對自己的看法,認識多一面的自己.
讓我對自己有更深的了解,同時也感謝同事的支持和鼓勵,加強了我的自信心.	多讓同事了解自己的優點(蘋果籃活動).
團隊條件的重點.	蘋果籃
別人寫下對自己的感受.	瞭解自我長處.
自我反省.	Lunch Break 可以多點時間.
講述一些個案.	流程暢順,感覺良好.
能讓老師有分享機會(多些會更佳).	小組分享,因為更能認識自己!
分享,討論,遊戲.講者的講解.	蘋果籃.
能互相分享促進,團隊發展方法.	對同工的欣賞.
短片介紹老師的事,令我反思生命影响生命的教育.	蘋果籃及根本意見討論.
蘋果樹一欣賞同事.	很多的分享機會.
分享.	互相經驗分享,十分寶貴.
圍坐一起,公開表達大家的感受.	活動。
讓同事有機會認識自己及別人長處.	活動，討論。
蘋果籃和我是一個獨特的人結果比較.	同工之間真誠地道出對方的特質。寫蘋果：寫同事的優點。小組討論，對同工＆校方的意見。
小組討論.	提升老師之間的了解。
點出同事個人的特質及優點,又如何在學校中互相配搭.	小組討論：發展高效能的學校團隊。
自我反思的時間.	Dr. Lam 有系統，看得見她對教育有熱誠。
與同事豐誠分享時間.更有機會對自己作出檢示.	表揚他人的優點。
自我提升.	輕鬆，interactive.
分享.	蘋果表
同事間的互相分享.	最後一項，小組討論的部分。
一些講者提供的理念和例子能給我警醒.	可以對自己多加反思，加深與同事的溝通。
參與者的投入,真誠對待,一心一意的分享,帶領者的分析,講解,分享,能觸動內心深處.	有很多鼓勵性的遊戲。
給予我讚賞同工的機會.	讀優點，估老師。
教師個人特質.	同事投入參與。
讓學校的同工有機會表達彼此欣賞,大大增進同工間的認識.	訪問同事。
蘋果籃.	Writing compliments for colleagues.
討論及匯報環節。	萍果籃及自我認識環節. 分組討論.
讓同事互相書寫強項／優點在蘋果上。也謝謝你們！	仍然是林教授/陸先生的分享及個人閱歷的體會分享.
分享老師的性格。	對學校的建議.3人一組的討論.
小組討論。	蘋果籃的活動能營造欣賞同事的文化,認識自己的優點.
分組討論及短講。	蘋果籃
講者的表達方式。	同事可互相讚賞,同時亦可發掘同事的優點.
十分有趣。	蘋果籃及自我欣賞部份.
有1.5小時吃飯。	「在同事眼中的我」
有充足午膳時間以作反思上午所討論的內容。	自我發掘優點活動,伸展運動.
有足夠時間午息，讓同工可以有一次額外溝通的機會。	同事互相欣賞.
演講。	Guessing the character of a teacher.
蘋果樹。	很多實際例子,且內容互動.
多些時間吃午飯。	個人分享.欣賞別人(寫蘋果).
輕鬆的氣氛。不沉悶。	蘋果籃,增強對自己的認識.
分享與其他人case 經驗.欣賞別人,欣賞自己part.	蘋果籃
寫蘋果/主講者的態度誠懇.	對學校的實質建議,團隊及個人的提昇.
寫優點蘋果籃	自我及它人的評估.
講者學識淵博,對教學流滿熱誠.	小組討論,對校方的建議.
水果籃,是次活動對同事的認同.	小組對學校的討論滙報. 「暢所欲言」.
Apple basket.	蘋果籃活動.可讓自己更了解自己的長處.
學習欣賞他人及自己活動及形式多樣化.	1.      分組討論及對校方同工的環節.
向學校建識提升團隊精神的部份.	2.      體操.
蘋果籃活動.	最後的環節.建議性的提議.
蘋果籃	生果(我是怎樣的人).
討論.	「請告訴我,我是怎樣的人」
多欣賞一切.	蘋果評語.從別人眼中看自己.加以反思.
蘋果籃	同工之間互評.
互相欣賞.	小組討論.
個人的分享.	輕鬆,正面.
小組討論/大家互相欣賞遊戲.	小組討論.
提升個人特質.	互相活動.
同工分享,交流.	互動遊戲. 蘋果籃.
老師們的互相讚賞.	時間控制.
對同伴特質的提升.	蘋果籃活動.
多元互動的模式,學習強身保健的運動.	蘋果籃活動.
全部喜歡.	蘋果樹
蘋果籃	充實而不沉悶.
	小組討論.能表達意見.
蘋果籃活動.	做運動.蘋果籃.
我是一個獨特的人和生果籃讓我更肯定自己.	老師特質2006,透過自評分析,讓自己能看清一點.
健體活動.	鬆馳運動.
蘋果評語.	十分具體化幫助我們從自己的盲點中突破,提昇自己有的優點.
Relax部份. 分享部份.	準時完結.
「請告訴我,我是個怎樣的人」	以個人層面出發,探討學校間隊這課題.
自我寫出特質及別人長處.	時間控制好.有互動.
要自己多肯定自己的長處,及接納別人的讚美.	整天在不同環節穿插活動.令研討會不致沉悶.收效亦大.
The speakers sincerety!	“HUG”活動,”安靜”活動.
最後一段,可暢所欲言.	講者的真誠態度，明白現今學校的困境。
Seminar workshop good idea.	蘋果籃.
午饍時間加長.	蘋果籃及”hugging”.
蘋果籃的相關活動.	透過寫蘋果樹和對個人特質的反思,讓我們更了解自己.
小組討論.	講者運用生動的例子,故事講解;蘋果籃的活動.
運動及自我評估環節.	蘋果樹.
林教授的親切.	發掘自己的特質及稱讚同工.
做運動.	做運動.
對自我的重新肯定.	發掘同工的優點.
蘋果	別人欣賞我的地方.
讓校方與老師之間有坦誠的溝通機會,彼此了解.	我學習到如何欣賞自己.
有小組傾談中的個人分享及experiencing learning activites.	Apple Tree.
1.時間安排好, 不會太緊迫.	蘋果籃.
多半小時午膳.	蘋果籃.
有活動,有問巻,没有悶端.	蘋果籃
做運動及個人反思.	蘋果籃
蘋果籃.	鼓勵老師肯定自我.
適當休息時間，分段主題清晰。	填寫蘋果籃
自我反省部份共同討論。	很多具啟發性的活動.
講者能生動活潑地把主題帶出, 更能帶動同事互動的氣氛.	蘋果樹.
讓同事寫出對自己的觀感和感覺.	蘋果樹.
Miss Lam 說話清晰有講者的吸引力,舉例生動,與日常生活息息相關,令我獲益良多.	今天的我比昨天的一定有所進步.多欣賞,肯定自己(蘋果籃).
活動簡單有趣,又能表達主旨.	The comments are quite touching.
內容與主題有關,例子具體.	講者熟悉教育現念,能舉實例以助說明.
蘋果籃及教師特質兩項,令我自信增加.	蘋果樹,故事分享.
講者利用故事分享,令內容更易明白及生動.	蘋果活動.
多活動,所以不沉悶.	教師特質.
蘋果籃互相擁抱.	Ms. Lam 鼓勵坦誠討論/分享.
蘋果籃.	講者投入認真有真性情.
活動多,富思考空間啟發性.	認識其他同工的優點.認識自己優點.研討會很準時!v. gd!
生果籃.	主題清晰,態度親切, 我感受到你們的「愛」.
「一籃蘋果.」	Everyone hugged with each other.
自我分析,e.g. 教師特質,「蘋果籃」	有例子,生活性的例子很感人.
蘋果籃活動,使大家學識欣賞自己及別人.	讓同工提出學交改善團隊意見.
蘋果籃及之後的分享efficient, 不拖時間.	蘋果,放鬆.give hugs.
「蘋果籃」活動.	欣賞別人長處使自己信心多了.
了解自己是一個獨特的人的部分.	互相寫出對方的優點/特點.
寫蘋果樹一環節及評估教師特質.	林教授的個人經驗分享.
生果籃,教師特質.	蘋果樹.
林博士的講說.	蘋果籃活動.
Apple tree	所有example  /vivid example.
Mr. Fan sing a song .	活動互相分享時段.
特別的你.	各項活動.
「擁抱」環節.	講員的例子常令我發省.
講員的例子能吸引會者.	蘋果籃,擁抱,十分享受整個研討會.
My uniqueness, apple basket + hug .	有活動,有經驗分享,有例子,多謝你們的安排.
講者態度誠懇,專業,對時間掌握得很好.	互相討論.
蘋果籃.球場(彼此欣賞.)	蘋果籃
Song singing by colleagues.	1.      Pull factors/ push factors.
蘋果籃	2.      個案分享.
Ms. Fan Sings	3.      principal’s sharing.
蘋果籃.伸展運動.	Basket of Apples/ Hugging each other .
深入淺出.	蘋果籃的遊戲.
兩位講者均是有情人,多謝你們!你們的分享很激勵我,啟發我.	教老師互相欣賞.
填萍果樹.	「蘋果籃」活動
內容實用.	充足機會和同事接觸.
同工眼中的我.	萍果籃活動.
蘋果籃,可以得到別人給自己肯定.
講者的涵養.素質.	多與自己的身體溝通.
Apple tree / basket .	1.      林博士多次提醒我們正面讚賞及欣賞的重要性.
小組分享.同工互相欣賞的環節.	2.      準時結束.
分享.	3.      善用例子.
有做有講有實踐,有榜樣,有例子.	林孟平的sharing.
蘋果樹.	Apple basket
蘋果籃活動.	在工作中有人情味的存在,讓我反思自己並不只是有工作上的價值,我自己個人也有一定的價值和需要.
林教授心直情真,經驗分享能一語中的.	活動很能配合研習主題及參與者的需要; 能營造愉快的研習氣氛.
	一籃蘋果.
	蘋果籃
對同工多一點時間了解.	寓活動給教學中没有冷場. 能引入講者鑋實經驗.理論更可信及具體.
自我檢視優點.	老師之間的互相欣賞.
對同事的讚賞評份.增加同事間的扶持.	鬆馳活動.
鬆弛的機會.	讓同工肯定自己.
自我發揮優點活動.	從其他同事眼中看自己是怎樣的人.
肯定自我及同工間互相肯定的部份.	小組分享权持鼓勵同事對自己的認同.
感覺分享.講者態度熱誠.	團隊合作的重要.
蘋果樹.	留意多欣賞自己及別人.
Apple basket	同工一起的討論.
	一籃蘋果.
	講者十分專業.
做運動.	表達簡明.
Survey of teachers’ qualities + discussion in small group.	同事的特質.
Touching & hugging others’ ‘TOUCH activity, -> let us show our love) to each other.	自我認識活動.
守時, 準時.	1.蘋果籃.
講者的專業分享,提供讓同工透過活動啓發思維.	適當的休息時間.
講者準備的內容吸引,並對內容融會貫通.	實踐/活動與理論兼備.
為工作場所設計的活動,讓自己對自己的認識更多.	講者投入認真.
果籃後估人物.	校本分享環節.
講者用自己的經歷說明理論.講題有層次,重人本.	態度親切,considerate, 給我們lunch time 長一些.
欣賞自己,欣賞別人讓我更認定自我,並接納同事的不同.	正面思維.
欣賞同學和優點了解及認識自己.	小組討論及present.
全部.	同工的意見,直言.
蘋果籃,教師特質.	整個活動都能成功帶出主題.欣賞主講者認真.
有機會學習如何放鬆認清自己.欣賞自己和別人.	安靜放鬆.
認識自己的長處.	能讓同工互相肯定時方的優點.能讓同工如何幫助教學.
講者藉著同理心帶領老師面對自己,從而改善.	午膳後鬆馳時段.
講者的專業講解.	活動配合.
從活動中體驗.	蘋果籃,1.5小時午膳.
同工間有機會自我肯定,互相肯定.	蘋果籃
蘋果籃.	導師講解清楚.
林教授的講解(配合實際例子/ 經驗).	小休息(合眼做運動,)
講者態度親切.	整頓身心靈時.
最後的一個小時本校討論.	對自己的肯定及欣賞.
講者能度認真專業.	蘋果籃環節.
活動.	講者對輔導的了解.
令老師有反省的機會.	輕鬆帶點團隊的特質,各人自我肯定的重要性.
體察需要,分享清晰.	萍果紙.
多活動,不致沉悶.	可以透過活動表揚同工的特質.
讓參予者暢所欲言.	自我評鑑自我的特質.
在團隊之凝聚在個人->熟識同工->整間學校.	小組討論能促進同工之間的快樂文流.
伸展運動.	大家有機會彼此欣賞及表達對校方及同工的建議.
蘋果樹,三人小組分享.	Activity-based. The speaker could touch on significant issues in a sensible way.
教師特質.	分組(題目有意思.de-briefing 有效能).時間控制良好.
蘋果籃.	Basket of apples.
身心休息環節.	蘋果.
Relax 鬆一鬆.	蘋果活動.
蘋果籃. 學習彼此欣賞.	講者適時體恤同事需要.
蘋果籃	討論特質.
舒展身心的活動.	與同工擁抱.蘋果籃環節.
蘋果籃	作鬆弛運動,靜靜想想.
蘋果籃活動.	寫自己和同工優點部份/拉筋運動.
了解同事需要.	教師特質部份.
蘋果樹.	同事互相寫下對方的感想.
蘋果籃	時間長度洽當.
蘋果籃.閉目舒展討論(欣賞及意見).	靈活性大,對發展團隊精神有幫助.
小組活動.	寫別人的長處.
同事互相欣賞.	讚賞老師的長處.
同事討論對校方之意見.	同儕之間互相讚賞對方,提升對方的鬥志.
討論及分享.	講者經驗分享.
蘋果籃.	別人眼中的「我」
如何欣賞自己或別人.	蘋果籃,同工的相互欣賞是建立團隊和重要因素.
Group sharing .	認識自己的活動.
教懂同事間要互相欣賞.	送蘋果!,及尋人!!
欣賞自己.	蘋果籃
互相寫對別人看法的活動.	認識教師特質蘋果籃.
「蘋果活動」.	蘋果圖.
蘋果籃	林教授深入淺出的講解的小組活動.
輕鬆愉快,没有壓迫感.	「尋人」活動
蘋果籃,教師特質.	認識自我,對如何促進融合提出意見.
鬆弛運動環節,可帶領大家放鬆.	經驗分享.
互相擁抱.自我放鬆(深呼吸).	小組分享,互相欣賞.同事長處.
互相欣賞.	蘋果籃
精簡,relax. 没有大的壓力.	分享老師優點!
互相欣賞對方.	講者的表達方式及經驗分享.
午饍後,可放鬆一下.	對同事特質的肯定和小組討論環節.
冥想.	分享「apple」 贊賞部份.
講者處處關懷同事!	自我欣賞
明白老師的處境,難處.	有互動.
重拾自己教學的熱誠.	互相欣賞.
蘋果籃, 小組討論.	「我是一個獨特的人」
自己的特質.	蘋果與同工填寫看法.
互相贊賞.	活動有趣,講者表達清晰.
互動遊戲,能引發老師的興趣.	Apple Basket .
同工們坦誠分享對建立團隊的意見.	提醒我們教育要做得好,必須有正面氣氛.
能互相欣賞其他老師的長處.	1.      寫自己的特質.
能作互相分享.	2.      估別人的特質.
林老師的講解有啓發性及引起反思.	蘋果籃活動.
講者生命的分享,頗感動人,激勵人心.	講者有熱誠.
互相肯定,彼此讚賞的環節.( 蘋果籃).	內容富檢視性.
互相欣賞.猜猜同工.	同事自我流露.
深入淺出,而尋人遊戲有助提昇老師的正能量.	蘋果項目.
認識自我部份.	準備充足, 活動亦與主題配合.
講者認真,積極.	分組討論活動.有助同交流.
自我肯定自己的好處.	互動活動.
能正面肯定自己及其他同事.	同事互相認識.